Utdanningskvalitetsprisen for fagskoler

Denne prisen forvaltes nå av Diku – Direktoratet for internasjonalisering og kvalitetsutvikling i høgare utdanning.

Prisen ble forvaltet av NOKUT i 2017.

Vinner 2017 – Fagskolen i Vestfold: Pilotprosjekt "Elektrotekniker"-studie for Nelfo

Pilotprosjektet Elektroteknikerstudiet er historiens første vinner av Utdanningskvalitetsprisen for fagskoler. Tiltaket skal sørge for at elektromontører blir værende lenger i jobb gjennom etterutdanning. Elektroteknikerstudiet er et samarbeid mellom NHO ved landsforeningen Nelfo, avdeling Buskerud, og Fagskolen Vestfold.

NOKUT mottok ni nominasjoner, med stor faglig spredning, fordelt på ni institusjoner.

Nominasjonene ble vurdert av en jury bestående av:

  • Jørgen Thorslund, forhenværende direktør ved University College Lillebælt (Danmark)
  • Miriam Skjalm Lissner, sjef for kvalitet og HR i Københavns Erhvervsakademi (KEA), (Danmark)
  • Trond Bergene, spesialrådgiver i Arbeidsgiverforeningen Spekter, 
  • Silje Kjørholt, leder Organisasjon for Norske Fagskolestudenter (ONF), 

Administrator i NOKUT har vært førstekonsulent Charlotte Østensen med bistand fra seniorrådgiver Gerhard Y. Amundsen og førstekonsulent Pål Adrian Clausen Ryen.

  • Fagskolen i Vestfold: Pilotprosjekt "Elektrotekniker"-studie for Nelfo

    Juryen presenterer med glede vinneren av historiens første utdanningskvalitetspris for fagskoler. Prisen tildeles et eksemplarisk og gjennomtenkt tiltak for å styrke utdanningskvaliteten. Pilotprosjektet er begrunnet i en etterspørsel av ny og oppdatert fagskoleutdanning fra bransjen. Juryen mener prosjektet har en tydelig målsetning: å styrke studentenes faglige kompetanse og kunnskap, samt utvikle et oppdatert utdanningstilbud som er etterspurt av arbeidslivet. Det er lagt stor vekt på læring i prosjektet. Kjernen i prosjektet er å tilby et etterutdanningstilbud til elektromontører, som gjør dem dyktigere som fagfolk slik at de kan bli værende lenger i faget. Juryen mener tiltaket stimulerer til en oppdatert og yrkesrettet fagskoleutdanning på en overbevisende måte.

    Tiltaket er gjennomført i tett og balansert samarbeid med studenter, ansatte og arbeidsliv. Dette har sikret både forankring, motivasjon og engasjement for studiet. Samarbeidet synes å ha gitt gevinster for alle parter og overføringsverdien av dette tiltaket er stor. Elektromontører, samt fagskoleutdanninger og bransjer i hele landet kan dra nytte av dette.

    Undervisningen er tilpasset studentens behov for å kombinere utdanning og arbeid. Problemstillinger er hentet fra arbeidshverdagen til den enkelte student, og det benyttes refleksjonsnotater og skrivetrening rundt faglige temaer. Skrivetreningen kommer som et resultat av at bedre skriveferdigheter har vært etterlyst innenfor dette yrket. Studentenes refleksjonsnotater deles på en elektronisk læringsplattform, som gjør at studentene kan lære av hverandre og stimulerer til diskusjon mellom studenter og lærere. Juryen mener det bevisste fokuset på læring legger til rette for et godt læringsutbytte for studenten. Studentene oppnådde gode resultater til eksamen, noe som indikerer at tiltaket bidro til studentens læringsutbytte. Juryen imponeres også av at det foreligger ekstern finansiering for deler av tiltaket.

    Utdanningskvalitetsprisen tildeles Fagskolen i Vestfold for tiltaket: Pilotprosjekt "elektrotekniker"-studie for Nelfo. 

    Les nominasjonen her

  • NOKUT inviterer herved alle fagskoler til å nominere tiltak ved egen institusjon til Utdanningskvalitetsprisen for fagskoler 2017.

    Formålet med Utdanningskvalitetsprisen er å belønne fremragende arbeid med utdanningskvalitet i norsk fagskoleutdanning, og stimulere institusjonene og fagmiljøene til systematisk arbeid med å videreutvikle kvaliteten på utdanningene sine.

    Utdanningskvalitetsprisen for 2017 er på 1 million kroner. Prisen kan deles på flere tiltak, men kan ikke tildeles enkeltpersoner.

    Vi ber institusjonene gjøre utlysningen godt kjent i egen organisasjon. I tillegg oppfordrer vi institusjonene til å fremme innovative tiltak med dokumenterte positive resultater som følge av fremragende arbeid med utdanningskvaliteten.

    Kriterier for tildeling og krav til nominasjoner fremkommer i prisens statutter og malen for nominasjoner.

    Praktisk informasjon

    Fristen for innsendelse av nominasjoner er 16. oktober klokken 12.00.

    Hver institusjon kan sende en nominasjon. Institusjonsledelsen bes om å samordne nominasjonen og sende denne til NOKUT. Det er utarbeidet en mal for nominasjoner som institusjonene må benytte (docx). Nominasjonene sendes til postmottak@nokut.no og merkes med Utdanningskvalitetsprisen for fagskoler 2017.

    Nominasjonene vil bli vurdert av en jury med erfaringer fra og kjennskap til fagskoleutdanningen nasjonalt og internasjonalt, og med studentrepresentasjon
    Alle nominasjoner blir publisert på NOKUTs nettsider.

    Prisen vil bli delt ut på Fagskolekonferansen som arrangeres i Bergen 27. og 28. november.

    Kontaktperson i NOKUT er Charlotte Østensen

  • § 1 Formål

    Formålet med Utdanningskvalitetsprisen er å belønne fremragende arbeid med utdanningskvalitet i norsk fagskoleutdanning, samt stimulere institusjonene og fagmiljøene til systematisk arbeid med å videreutvikle kvaliteten på utdanningene sine.

    § 2 Innledende bestemmelser

    Utdanningskvalitetsprisen er på 1 million kroner. Prisen forvaltes av NOKUT og deles ut av kunnskapsministeren. Prisen kan deles på flere tiltak og kan ikke tildeles enkeltpersoner. Dersom det et år ikke er en verdig prisvinner, overføres midlene til neste års pris.

    Fagskolen, ved institusjonens styre, kan nominere ett tiltak ved egen institusjon.

    Nominasjonene vurderes av en jury oppnevnt av NOKUT. Retningslinjer for juryens arbeid finnes i § 5.

    Vinneren er forpliktet til å stille til presentasjon av tiltaket på én arena som NOKUT finner.

    § 3 Kriterier

    1. Tiltaket skal stimulere til oppdatert og yrkesrettet fagskoleutdanning.
    2. Tiltaket skal bidra vesentlig til utvikling og forbedring av studentenes læringsutbytte.
    3. Tiltaket skal gjennomføres i et aktivt samarbeid mellom studenter, ansatte og arbeidsliv.
    4. Tiltaket skal være velorganisert og basert på systematisk innhentet informasjon.
    5. Tiltaket skal ha overføringsverdi til annen fagskoleutdanning.

    § 4 Krav til nominasjonen

    Nominasjonen må vise hvordan tiltaket oppfyller kriteriene ovenfor. Den skal inneholde beskrivelse, vurdering og dokumentasjon av tiltaket og oppnådde resultater.

    Nominasjonen skal utformes i samsvar med NOKUTs mal for nominasjoner (doc).

    § 5 Juryens sammensetning og mandat

    NOKUT oppnevner en jury med erfaringer fra og kjennskap til fagskoleutdanningen nasjonalt og internasjonalt med studentrepresentasjon. I år består juryen består av fire medlemmer, men NOKUT anser det som mer gunstig å ha flere jurymedlemmer i fremtiden.

    NOKUT skal oppnevne én juryleder blant de jurymedlemmene. Jurylederen skal være tilknyttet en institusjon utenfor Norge. Ved stemmelikhet har jurylederen dobbeltstemme.

    Juryen skal vurdere alle de nominerte tiltakene etter kriteriene i § 3. Juryen skal kåre en eller flere vinnere og gi en skriftlig begrunnelse for sin beslutning.

    Habilitetsreglene etter forvaltningsloven gjelder for jurymedlemmenes arbeid. Dersom et tiltak ved et jurymedlems egen institusjon er nominert, skal vedkommende tre ut av diskusjonen når dette tiltaket diskuteres.

    NOKUTs administrasjon er sekretariat for juryens arbeid.

  • Under kan du lese spørsmål og svar som har blitt stilt i forbindelse med utlysningen og utforming av nominasjoner til Utdanningskvalitetsprisen for fagskoler 2017. Svarene er gitt av juryen.

    Hva anser juryen som relevant for "arbeidsliv"? Dette er ikke alltid en passende betegnelse innen alle fagskoleutdanningene.
    Dette sees i kontekst med relevant kontakt med næringsliv etter fullført utdanning.

    For utdanninger rettet mot privat eller offentlig sektor, er arbeidsliv de yrkestyper eller profesjoner der nyutdannede blir ansatt.

    For kunstneriske utdanninger der nyutdannede ikke ansettes, men for eksempel arbeider som selvstendig udøvende på museer, teatre, orkestre o.l. kan dette utgjøre arbeidslivet.

    Hva anser juryen som et "tiltak"? Begrepet "tiltak" kan forstås på forskjellige måter, som for eksempel enkelttiltak, midlertidig tiltak, eller prosjekt over lengre tid.
    Juryen forventer at nominasjoner skal gjelde for et spesifikk/konkret utdanningsarbeid, for eksempel et avgrenset prosjekt, og ikke for vanlig virksomhet eller ordinær drift.

    Et tiltak må omfatte utførte eller planlagte handlinger med konkrete mål og aktiviteter og som bidrar til forbedring/endring i læringsutbytte – gjerne med betydning for arbeidslivet (som definert over).

    Et tiltak kan gjelde for hele programmer eller spesifikke fagområder.

    Hva anser juryen som "resultat"? Hvis resultater av et tiltak ikke er dokumentert enda, er det fortsatt mulig å sende inn nominasjon? Er det snakk om allerede oppnådde resultat, potensielle/delvis oppnådde resultat, eller begge?
    Resultater må være basert på dokumentasjon gjennom evaluering sett opp mot oppgitte mål og handlinger i tiltaket. Forbedringer på grunn av ytre omstendigheter eller tilfeldigheter og som ikke er relatert til arbeidet, vil sjelden kunne regnes som relevante resultater av juryen.